布拉德利大学

2024 USNews美国大学排名：185 (↓19) （点击查看学院/专业/世界大学排名）

学校性质：私立非盈利（4年制） 无宗教

学期制度：学期制（Semester）

现任校长：Stephen Standifird (President)

学校网址：www.bradley.edu/； 电话：3096767611

学校所在地：1501 W BRADLEY AVE, Peoria, IL, 61625-0001

布拉德利大学（Bradley University）位于美国伊利诺伊州皮奥里亚市，是一所以本科教育为主，兼具研究生教育的私立综合大学。成立于1897年，布拉德利大学以其优质的教育和丰富的学生生活闻名。校园内拥有现代化的教学设施，包括先进的实验室、图书馆和计算机中心，为学生提供了优越的学习环境。学校的校训是“学习、领导、服务”（Learning, Leadership, Service），这体现了学校注重培养学生的全面素质，强调学术成就、领导能力和社会责任感的均衡发展。

布拉德利大学的人文环境友好且多元，吸引了来自全球各地的学生和学者。在这里，学生不仅可以享受到优质的教育资源，还能参与丰富多彩的校园活动。学校拥有多个学生俱乐部和组织，涵盖学术、文化、体育等各个方面，为学生提供了展示自我和结交朋友的平台。布拉德利大学的师资力量也非常强大，教师不仅在各自的专业领域具有丰富的经验，还非常关注每位学生的成长和发展。值得一提的是，布拉德利大学的工程和商科专业在全美享有很高的声誉，其工程学院和商学院多次被评为全美顶尖院校之一。毕业生就业率高，许多校友在各自领域取得了卓越成就，其中不乏知名企业的高管和行业领袖。

学费上涨与学生保有率的关系

在近年来，布拉德利大学的学费呈现出逐年上涨的趋势。从2014年的州内本科生学费约为29,664美元，到2024年预计达到39,680美元，增长幅度显著。这种上升使得高等教育的经济负担加重，可能对学生的选择和就读意愿产生影响。尽管学费上升，学校的州内本科生保有率在2014年的88%略有下降后，整体保持在82%至87%之间，显示出相对稳定的趋势。然而，2023年的保有率降至82.58%，值得学校管理层关注。

另一方面，从毕业率来看，虽然2013年时的按时毕业率为54.16%，到2023年小幅波动后为57.55%，但整体变化并不显著。与之对比，150%时间毕业率在2023年为74.45%，相对较高，显示出学生在完成学业的过程中仍有较强的追求，并未因学费的增加而放弃学业。

此外，学生与教授的比例在2021年达到14:1的高点，之后又回落至12:1。这一变化可能影响学生的学习体验和资源利用，进而影响毕业率和保有率。因此，学校在应对学费上涨的同时，应考虑如何优化教学资源配置，以支持学生的学业成功和满意度。

布拉德利大学学位及专业设置

 

布拉德利大学毕业生人数统计

毕业生分布统计数据中，包括该学校所有分类及下属专业毕业学生人数情况。选择全体毕业生、或者本科、硕士、博士即可查看相应学位的专业分类毕业生人数情况。

点击专业类别进一步查看具体细分专业的毕业生人数，比如，工科类包括了化学工程、机械工程、土木工程等专业；自然科学类包括了物理学、化学、地质学等专业；社会学包括人类学、经济学、政府学等专业

点击专业板块，还可以查看该专业毕业学生人员构成，了解该专业中留学生、亚裔等不同学生毕业情况。

 

 

布拉德利大学2023年专业毕业人数分析

根据2023年的数据，布拉德利大学在医疗健康及心理学领域的毕业人数表现出明显的特点。首先，在护理相关专业中，虽然没有本科毕业生，但硕士学位的毕业人数达到117人，其中3人是国际留学生。这表明该校在培养高素质医疗人才方面具有较强的优势，尤其是在硕士阶段。此外，心理学专业的本科毕业生人数为73人，其中1人是国际留学生，显示出心理学领域的吸引力。

在计算机领域，硕士毕业生人数为71人，且全部为国际留学生，这反映出计算机科学在全球范围内的高需求，以及布拉德利大学在吸引国际学生方面的成功。这种情况说明了技术行业的国际化趋势，尤其是在美国的高等教育中，国际学生的比例持续上升。

同时，其他艺术类和教育类专业的毕业人数普遍较低，尤其是在表演艺术领域没有任何毕业生，这可能与当前社会对艺术专业的重视程度以及就业市场的变化有关。总体来看，布拉德利大学的毕业生人数反映了其在医疗、心理学及计算机领域的强项，同时也揭示了在艺术及教育领域的潜在挑战。随着社会对各领域人才需求的变化，学校或许需要调整其课程设置和招生策略，以更好地适应未来的市场需求。

布拉德利大学近几年的录取数据和排名显示了该校的整体申请趋势和竞争力。首先，从录取率来看，男生和女生的录取率大致相当，均在60%到70%之间波动，2021年与2022年甚至超过了70%。这表明布拉德利大学具有较高的录取率，相对来说，对申请者的选择并不算特别严格。然而，从录取后的入学人数看，每年入学人数相对稳定，大约在1000人左右，这说明尽管录取率较高，但实际入学的人数并未显著增加。 拒绝人数方面，布拉德利大学每年拒绝的申请者数量相对较高，尤其是2019年到2023年，拒绝人数均在3000人左右甚至更高。这表明尽管录取率较高，但竞争仍然激烈，学校对申请者的选择标准可能有所提高。 延迟入学的人数逐年增加，从2009年的2785人增长到2023年的7494人。这可能反映了学生对未来不确定性的担忧，选择延迟入学以等待更好的时机或准备更充分。 布拉德利大学的排名在2023年为166名，相较之前未有具体排名的数据，这是一个进步，但在2024年排名略有下降至185名。这可能与申请者数量、学校资源和教育质量等多方面因素有关。总体来看，布拉德利大学在录取率较高的同时，仍然保持了一定的竞争力和吸引力，但也面临着提高排名和吸引优质生源的挑战。

在布拉德利大学的历年招生数据中，我们可以观察到一些显著的趋势和变化，尤其是在标准化考试成绩和提交比例方面。首先，从2007年到2023年，SAT和ACT成绩的提交人数和比例有显著的波动。2007年，SAT成绩提交者仅占录取人数的9%，而ACT成绩提交者占比达到91%。然而，到了2019年，SAT成绩提交者比例骤增至65%，并在2020年和2021年进一步上升至70%和74%。这一变化可能反映了全国范围内对SAT考试的更大重视，或者是招生政策的调整。

在成绩方面，录取学生的SAT阅读和数学成绩的25%-75%分位区间总体保持稳定，表现出一定的波动。例如，2007年SAT阅读成绩的区间为540-650，而到了2023年则为530-640。ACT成绩的变化也类似，综合成绩的区间从2007年的23-28到2023年的24-30，呈现出逐渐上升的趋势，显示了学生学术能力的提升。

特别值得注意的是，从2022年开始，SAT成绩提交者的比例又显著下降到39%，2023年为40%。这种急剧变化可能与新冠疫情后期的招生政策调整有关，尤其是许多高校在疫情期间选择了可选测试政策，这使得学生提交标准化考试成绩的意愿大幅下降。

总的来说，布拉德利大学的招生数据反映了招生政策和学生选择的变化趋势，同时也提示了全国高等教育领域中标准化考试的重要性和其潜在的未来方向。

2023年布拉德利大学的学生组成数据显示，该校在本科新生、本科老生、本科转学生和研究生等不同分类中的性别比例和人种分布各有特点。总体来看，本科新生的男女比例相对均衡，男生占45.1%，女生占54.9%。本科老生的性别比例更加接近，男生占50.2%，女生占49.8%。本科转学生中，男生比例较高，占57.4%，而女生则占42.6%。研究生中，女生明显占多数，占68.7%，男生则仅占31.3%。

在人种分布方面，各类学生中白人占据主导地位。例如，在本科新生中，白人学生占608人。亚裔、拉丁裔和非裔学生的比例相对较低，留学生数量也较少。

这一数据反映了布拉德利大学在性别和人种多样性方面的现状。例如，研究生阶段女生比例明显高于男生，可能反映了某些学科领域女性学生的兴趣和参与度更高。此外，本科转学生中男生比例较高，这可能与转学生中某些学科或专业的性别分布有关。

近年来，全球高等教育机构都在努力提升多样性和包容性。布拉德利大学的这些数据为学校在未来的招生和多元化策略提供了重要的参考。学校可以根据这些数据，进一步优化招生政策，以吸引更多不同背景的学生，促进校园环境的多样化和包容性发展。

布拉德利大学2023年学生年龄组成数据显示，本科生主要集中在18-21岁这个年龄段，其中18-19岁的学生人数最多，男生809人，女生1005人。20-21岁年龄段的人数略有减少，但仍然是主要群体，男生896人，女生913人。研究生则年龄分布较为分散，22-24岁和25-29岁这两个年龄段的研究生人数较多，特别是研究生女生在25-29岁年龄段的人数显著增加，共有245人。

值得注意的是，研究生女生在30-34岁和35-39岁这两个年龄段的人数也较多，分别为156人和120人，这可能反映了部分女性在职业生涯中期选择回到校园深造的趋势。此外，40-49岁和50-64岁年龄段的研究生人数也不容忽视，尤其是女生，分别有157人和92人。这说明布拉德利大学吸引了不少年龄较大的学生，可能是由于其多样化的研究生项目和灵活的学习模式。

总的来看，布拉德利大学的学生群体呈现出明显的年龄分布特点：本科生主要集中在传统的大学生年龄段，而研究生则年龄跨度较大，且女性研究生在各年龄段的比例较高。随着社会对终身学习的重视以及职业需求的变化，越来越多的成年人选择重返校园，这一趋势在布拉德利大学的数据中也得到了体现。结合当前全球教育和就业环境的变化，这种多元化的学生年龄结构可能会成为未来高等教育机构的常态。

布拉德利大学国际留学生数量趋势分析

从2004年到2023年的数据来看，布拉德利大学的国际留学生数量及其占比在本科和研究生两个层次上都有显著的变化。在本科层次，留学生数量从2004年的75人下降到2009年的30人，之后虽然有波动但总体呈上升趋势，到2023年达到91人，占本科生总数的2.20%。研究生层次的留学生数量和占比则出现了更多的波动，尤其是2015年至2017年期间，研究生留学生数量和占比显著增加，2016年达到顶峰，占比高达52.17%。然而，2018年后，研究生留学生占比急剧下降，到2020年降至7.58%，随后又有所回升，到2023年占比为24.27%。

这一变化反映了国际学生在选择布拉德利大学时的偏好和趋势。2009年全球金融危机可能导致了国际学生数量的下降，尤其在本科层次。而研究生层次在2015年后的显著增长可能与美国政府的移民政策、就业市场以及学校的招生政策变化有关。近年来，美国的国际学生人数总体有所减少，这与特朗普政府的强硬移民政策和全球疫情的不确定性密切相关。

总体来看，布拉德利大学在吸引国际学生方面面临挑战，但也展示出了一定的恢复力和适应能力。未来，学校若能在全球招生策略上更加灵活并提供更多支持服务，有望进一步提升国际学生数量及其占比。

交通

布拉德利大学周边有多所知名院校，它们在学术和校园生活方面各具特色。以下是一些重点院校的介绍：

芝加哥大学 (University of Chicago)

中文名：芝加哥大学

2024 US News排名：12

类型：综合大学

芝加哥大学是一所世界知名的研究型大学，以其强大的经济学、法学和社会科学学科闻名。它的学术氛围严谨，注重批判性思维和独立研究，是众多学生梦寐以求的学术殿堂。

西北大学 (Northwestern University)

中文名：西北大学

2024 US News排名：9

类型：综合大学

西北大学位于芝加哥北部的埃文斯顿，是一所享有盛誉的私立大学。它的传媒、商学院和工程学院在全美乃至全球都有很高的声誉，为学生提供了丰富的学术和实践机会。

伊利诺伊大学香槟分校 (University of Illinois Urbana-Champaign)

中文名：伊利诺伊大学香槟分校

2024 US News排名：35

类型：综合大学

作为一所公立研究型大学，伊利诺伊大学香槟分校在工程学、计算机科学和商学等领域有着突出的表现。它的校园设施先进，研究资源丰富，是学生们学习和研究的理想场所。

普渡大学西拉法叶分校 (Purdue University-Main Campus)

中文名：普渡大学西拉法叶分校

2024 US News排名：43

类型：综合大学

普渡大学以其工程和技术学科闻名，尤其是在航空航天工程和农业工程方面具有很高的声誉。它的课程设置注重实践和创新，培养了大批在科技领域卓有成就的专业人才。

伊利诺伊大学芝加哥分校 (University of Illinois Chicago)

中文名：伊利诺伊大学芝加哥分校

2024 US News排名：82

类型：综合大学

作为一所公立研究型大学，伊利诺伊大学芝加哥分校在医学、护理学和公共卫生等领域有着突出的研究和教学实力。其地理位置优越，为学生提供了丰富的实习和就业机会。

伊利诺伊理工大学 (Illinois Institute of Technology)

中文名：伊利诺伊理工大学

2024 US News排名：98

类型：综合大学

伊利诺伊理工大学是一所以工程和技术为主的私立大学，其建筑学和计算机科学专业尤为突出。学校注重创新和跨学科合作，培养了许多在高科技领域的领军人物。

这些学校不仅在学术上有着卓越的表现，而且在校园生活、学术资源和职业发展方面也为学生提供了丰富的机会，是布拉德利大学学生们学习和交流的优秀平台。

 

 

布拉德利大学校园犯罪率和记过率自2013年以来表现出显著的下降趋势。从2013年的每1000名学生22.17次的犯罪和记过率，到2021年最低点的7.04次，再到2023年的12.00次，整体趋势是向好的。这种变化可能与学校加强安全措施和更严格的政策有关。

在细分犯罪类型中，酗酒逮捕和毒品逮捕在各个年份中都占据重要位置。这反映了大学生群体中普遍存在的酗酒和毒品问题，尽管这些问题在近年来有所减少。强奸和性骚扰等性犯罪在许多大学中都是一个敏感而重要的问题，布拉德利大学也不例外。通过数据可以看到，性犯罪的数量并未显著下降，这表明校园安全和性教育仍需进一步加强。

值得注意的是，虽然总体犯罪率有所下降，但2022年和2023年相比前几年出现了小幅回升。这可能与疫情后社会环境的变化有关，也可能反映了新的挑战，比如心理健康问题的增加和网络犯罪的上升。

综合来看，布拉德利大学在过去十年中在降低校园犯罪率和记过率方面取得了一定的成果，但仍需继续关注和解决一些持久的问题。学校可以考虑采取更多的预防措施，如加强心理健康支持和增加校园安全巡逻。同时，学生自身也应提升自律意识，避免参与违法行为。